《生于忧患,死于安乐》说课材料 (参考教案)

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《生于忧患,死于安乐》说课材料 (参考教案)

一、教材分析本文是历代传诵的议论文名篇,应引导学生熟读课文,利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。

全文层层推进、步步深入的论证,使结构非常清晰,富有说服力,可作为教学的重点和难点。

字词的障碍,应在预习中解决。 学习本文宜以读为主,以讲为辅。 学生合作、体验、探究可在教师的适当引导下进行。 二、说教学目标知识和能力:学习有关文言文知识,积累一些文言词汇。

过程与方法:分析作者如何层层深入论证论点方法。 情感与态度:结合实际领会人处于困境才会奋发有为,国无忧患往往遭到灭亡的道理。 三、说教材的重难点以及突破重难点的方法采用读议析相结合的方法来引导学生理清结构,找出文章的论点、论据,把握作者是怎样用事实和事理论述观点的。 鼓励学生展开讨论,畅所欲言,教师适当点拨、分析。


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